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1. 如何训练学生大声说话求答案
2. 请问如何让学生在课堂上大声发言?
3. 孩子上课不爱举手回答问题,而且声音很小,怎样才能让她回答声音大.
4. 如何让孩子上课回答问题声音洪亮
5. 初一带班||如何激励学生上课大声发言?

1、如何训练学生大声说话求答案

训练学生大声朗读课文 朗读是理解课文的有效途径，通过朗读可以把书面的文字转换成有声的语言。朗读实质上就是一种特殊形成的说话训练。因此，训练学生正确，响亮、流利，有感情的朗读课文，也能训练学生大声说话。

训练学生敢说。教师教给学生自我调节的方***。①呼吸调节***。具体做***如下：准备阶段，学生站立、站稳，双肩下垂，闭上双眼，以后，慢慢地呼出来，深深地吸进去，慢慢地呼出来？重复练习，持续数分钟。②自我暗示***。

表扬优点，指出存在的.问题，使说话训练在轻松愉快中进行，从而提高学生口头表达能力。 （2）背优秀诗文大赛 每个月进行一次优秀课文背诵大赛。

展开合理想象，培养想象力，多练习看图写话，通过仔细观察画面，让学生说出心中感悟。通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。

突破心理障碍：首先，***需要克服对大声说话的恐惧。尝试在安静的地方进行自我练习，逐渐适应大声说话的感觉。在公共场合练习，不要担心出错，多参与演讲、辩论等活动，这有助于***逐渐提高自信心。

2、请问如何让学生在课堂上大声发言?

- 首先，与孩子进行开放的对话，了解他们对发言的担忧和困惑。- 建立安全和鼓励的环境，让孩子感到**表达和尝试。- 通过角色扮演和练习来提高孩子的自信和表达能力。- 设定小目标，并逐步增加发言的挑战程度。

言行自然一致，读词也就响亮了，这就为大声发言打下了基础。竟赛***。小学生好胜心***，一说竟赛总想搞第一，这是天性，也有利于培养学生大声发言。

方***策略：思想上：学生虽然年纪小，但是也有着很***的自尊心。有的学生在回答问题出现失误时不能正确对待，害怕遭到其他同学的嘲笑因而不敢在课堂上发言。

激励学生发言的几点做*** （一）营造轻松、和谐的课堂氛围，激发发言动机 数学问题来源于生活，而又应用于生活。

3、孩子上课不爱举手回答问题,而且声音很小,怎样才能让她回答声音大.

首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。 感谢老师对我们孩子的教导。

赵老师谈一谈，让老师多在课堂上提问他，然后再鼓励和表扬他一句。慢慢的就会树立起孩子的自信了。

如果他有次答题声音大，那错了也没关系，就表扬他回答时候声音很大。帮助孩子不要搞的跟训练似的，可能对帮助他放松自信有好处。

我家小孩也是这样，后来我们在家里要她表演唱歌，跳舞，每隔两三天就让她在家表演，再让她在家大声朗读课文。

4、如何让孩子上课回答问题声音洪亮

做深呼吸 深呼吸可以增加肺部的容量，使得空气能够更加充分地进入肺部。这样一来，声音就会变得更加洪亮。因此，可以在讲话前先做几次深呼吸，让自己的呼吸变得更加深沉，从而让声音更加洪亮。

可以跟父母沟通交流，让父母把更多的心思放在孩子的身上，关心孩子的学习，给予孩子更多的关爱与温暖，可以在周末的时候带孩子去参加一些户外运动，让孩子性格变得更阳光开朗。

加***训练，从字到词再到句。潜移默化的改变，从不会说到会说想说，这是个漫长的过程。 我真心发现，教育这事，急不得。

方***一很简单，平时在家里让孩子自己读书的时候读出声来，先练习孩子的朗读能力，同时也锻炼孩子的语感及咬准音。

要让自己的说话声音洪亮，可以试着做以下几个方面的调整和练习： 姿势正确：保持良好的姿势对于发出洪亮的声音很重要。站立或坐立时，挺直脊椎，放松肩膀，使空气流通畅。

5、初一带班||如何激励学生上课大声发言?

老师可以鼓励学生声音大声点儿，如果学生可以做到，就提出表扬，或让同学为其鼓掌，同时，可以打消学生心里的担心：第一，老师要让学生重新认识上课回答问题这一行为，“声音洪亮，答对答错不要紧，最后把问题弄清楚就可以了”。

训练学生大声朗读课文 朗读是理解课文的有效途径，通过朗读可以把书面的文字转换成有声的语言。朗读实质上就是一种特殊形成的说话训练。因此，训练学生正确，响亮、流利，有感情的朗读课文，也能训练学生大声说话。

鼓励孩子积极举手发言 家长可以鼓励孩子积极举手发言，如果孩子对老师提出的问题比较有把握，就要举手争取到回答的机会，大声说出自己的答案，这样做才能得到老师和同学的认可。

竟赛***。小学生好胜心***，一说竟赛总想搞第一，这是天性，也有利于培养学生大声发言。

激励学生发言的几点做*** （一）营造轻松、和谐的课堂氛围，激发发言动机 数学问题来源于生活，而又应用于生活。

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