无语言声音训练方法，无声语言的种类

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于无语言声音训练方***的问题，于是小编就整理了5个相关介绍无语言声音训练方***的解答，让我们一起看看吧。

1. 构音障碍的训练方***有哪些
2. 对聋儿的构音训练是怎样的?
3. 无语言表达能力的孤独症儿童如何训练?
4. 声音训练方***
5. 怎么训练声音

1、构音障碍的训练方***有哪些

呼吸训练。（2）改善构音的训练：①舌***运动训练；②发音的训练；③减慢言语速度；④音辨训练；⑤利用患者的视觉途径。（3）克服鼻音化的训练：①推撑疗***；②引导气流***。（4）克服费力音的训练。

构音障碍训练方***主要包括肌肉训练、发音训练、整体训练等。

它主要有两种训练方***：①呼吸训练。为了降低与发音有关肌肉的紧张性，患者可以进行口***与下颌的运动训练，如张口、闭口、噘嘴、露齿等训练。还可以用压舌板**、冰块*****、毛刷**、拍打下颌等方***进行呼吸训练。

构音障碍训练：构音障碍是因构音器官先天性和后天性的结构异常所导致，目前可以通过两种方***来训练矫正，分别是呼吸训练和舌部训练。

儿童语言发育迟缓的训练： 构音障碍训练：构音障碍是因构音器官先天性和后天性的结构异常所导致，目前可以通过两种方***来训练矫正，分别是呼吸训练和舌部训练。

2、对聋儿的构音训练是怎样的?

构音障碍训练方***主要包括肌肉训练、发音训练、整体训练等。

听力训练：是让聋儿对声音反复认识、注意、辨别、记忆、理解并形成概念的过程。由三个部分组成：声音**、乐音**、辨音训练。

主要有四种训练：①游戏疗***。可以通过游戏提高孩子的兴趣来促进交流行为的发展。②手势符号的训练。对于语言发育迟缓的较重儿童可以将手势语作为表达训练的导入方式。③文字训练。文字训练适用于语言理解与表达的发育均迟缓的儿童。

发音训练要与听觉训练相结合。发音训练要与语言的学习相结合。发音训练是一个循序渐进的过程，应根据聋儿的特点由易到难地安排教学内容。应充分发挥视觉、触觉和其他感官的作用。

3、无语言表达能力的孤独症儿童如何训练?

气吸训练：每天坚持做一定数量的跑步，上下楼梯，仰卧起坐，增***肺部呼吸能力，模仿深呼吸、被动抓痒笑、**压挤腹部使出喉嗓声、吹哨子等。

有耐心的听他说话 自闭症儿童虽然表达能力差，但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时，大人也要认真的

自闭症语言训练方*** 模仿孩子 家长在训练孩子的语言能力的时候可以先试着模仿孩子的声音和行为。这样可以鼓励他发声，或者“跟我们做一样的”并且增***亲子之间的互动，提高自身的模仿能力。

孤独症儿童语言训练一般方***包括以下几种：应用行为疗***：通过建立正反馈机制，鼓励孩子模仿正确的语言表达方式，并及时给予奖励和赞扬。使用视觉**工具：如图片、图表等，帮助孩子理解语言内容，增***其语言表达能力。

4、声音训练方***

呼吸训练***。 通过呼吸训练，首先，扩大肺活量，其次，增加横隔膜肌肉群的伸展。如果我们的肺活量增加了，那么就有足够的能力在演讲中响亮地发声。 偷气训练***。

哼鸣练习：（先找到闻花香的感觉，再学蜜蜂叫，这样位置会高，达到腔共鸣。自己感觉头顶部有振动）另类练声***； 听模唱戏：（也就是***嗓子：这样可以使声音焦点缩小，集中，出气少。声音明亮。

、用“a”音找感觉：用a做练习音。从高到低，从实声到虚声发长音，体会哪一段声音上胸腔振动***烈，然后在这一声音段做胸腔共鸣练习。 （2）、“a”音词练习：找到胸腔共鸣的声音段后，用这一段的声音练习下列含有a音的词。

第一步：甩高音 模仿摩托车发动时的声音--“du”，有真***声的转换， 练习一分钟 第二步：动耳朵 让面部肌肉向斜后上方拉起来，然后找那种突然受惊吓的 感觉。，其实就是头皮在动，拉动耳朵动。十个一组，做 四组。

哼鸣可以调节呼吸和发声器官，调节声音的高位置，容易得到声音的共鸣。 哼鸣在中声区较易，正确的哼鸣有助于嗓音训练，能减轻嗓音的负担。错误的哼鸣，尤其是在高声区，对嗓音是有害的。

5、怎么训练声音

用M或N练 M和N是练习头腔共鸣不可或缺的声音通常加上A做尾音，体会它共鸣的所在然后开口，变为A，但位置仍系留在M或N的位置，并且应用轻声歌唱。M、N以外的声音也可如***炮制。

呼吸训练***。 通过呼吸训练，首先，扩大肺活量，其次，增加横隔膜肌肉群的伸展。如果我们的肺活量增加了，那么就有足够的能力在演讲中响亮地发声。 偷气训练***。

练声音的方***第口部训练 口腔灵活，说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当？当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。

改变声音的训练方***如下：呼吸训练 气息是声音的动力来源。充足、稳定的气息是发音的基础。

深吸慢呼数字练习。“数枣”练习要求“吸提”同前。在“推送”同时轻声：“出 东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少（吸足气）一个枣两个枣三个枣 四个枣五个等。

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