视障声音训练的目的-视听障碍者的特征

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于视障声音训练的目的的问题，于是小编就整理了5个相关介绍视障声音训练的目的的解答，让我们一起看看吧。

1. 听觉言语训练的目的是什么?
2. 语言训练对听障儿童的意义与作用
3. 对聋儿听觉训练的目的是什么?
4. 耳力训练有哪些?
5. 怎么对聋儿的听觉进行训练?

1、听觉言语训练的目的是什么?

听觉和言语训练亦称听力语言训练。有**、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。听觉障碍和言语障碍儿童听觉及言语康复的主要措施。多借助视听设备进行。听觉训练与言语训练既有区别又有联系。

听觉训练：其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低，限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。

改善听力障碍。言语听觉康复技术可以通过音频训练、听力康复器等手段，帮助患者提高听力，从而更好地理解语言信息。改善言语障碍。言语听觉康复技术可以通过口型训练、发音训练等手段，帮助患者恢复或改善其语音表达能力。

言语语言听觉康复对于听障儿童来说非常重要。听觉训练可以促进听觉功能的发展。听觉康复的意义：改善听力状况：如果是传导性耳聋或者神经性耳聋，可以通过康复训练，使神经系统功能得到恢复，能够改善听力状况，从而提高生活质量。

进行听觉训练的目的，是充分利用补偿或重建听力识别言语和解释听觉经验的能力。听觉训练的难度是听觉剥夺的时间和听力损失而定。

2、语言训练对听障儿童的意义与作用

听力语言训练对聋儿的康复有重大的帮助。聋儿的康复是一项抢救性工作，特别是婴幼儿聋儿，他们处在言语发育期，语言听力训练是必不可缺的一项康复训练。听力语言训练对聋儿的康复有重大的帮助。

首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、**、电视机声、狗叫声等，还可以让他边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。语言能力发展再是发展语言能力，先从字开始，然后词，简单的句子，逐步地训练。

听觉训练：其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低，限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。

把残余听力从潜伏状态中唤醒，并充分发挥和利用它们的作用，经过系统的，科学的训练，让聋儿认识声音，理解声音的含义，提高对声音的兴趣。

3、对聋儿听觉训练的目的是什么?

目的：通过对聋儿进行区分和辨认不同声音的训练，使聋儿了解不同声音的特性、识别每种声响具体***表的属性，可锻炼聋儿的敏锐度，这对于他们听觉概念的建立、听觉选择能力的提高、有声语言的辨别，是关键之举。

听觉训练对丰富和陶冶听障儿童的情感具有不可忽视的作用。听觉训练的目的是在配戴助听器或人工耳蜗的情况下，通过有目的有**的听觉功能训练，让听障儿童最大限度地开发利用自己的残余听力或重建听觉系统。

语言训练就是帮助聋儿学习、理解词语，掌握基本语***规则，培养语言表达运用的能力，达到听说交往的目的。

听力训练游戏的目的在于，用游戏的形式培养聋儿听觉注意，养成聆听习惯，让聋儿在活动与游戏中进行听力训练，便于聋儿更充分地利用好残余听力。

聋儿听觉记忆训练 摸一摸 目的：通过手的触摸，来间接感受声音的存在。 准备：鼓一面（或音像一组）方***：家长敲鼓，请聋儿双手触摸鼓面。

4、耳力训练有哪些?

揉耳廓：双手食指歪曲成勾如耳廓形状，拇指在下揉搓耳廓，揉50次左右知***耳朵发热为止。明耳朵：用食指插入耳中，力度要轻，深部不要太深，避免插入力量太大伤及耳膜。食指插入后立即拔出，反复20次左右。

揉耳廓：双手食指歪曲成勾如耳廓形状，拇指在下揉搓耳廓，揉50次左右知***耳朵发热为止；明耳朵：用食指插入耳中，力度要轻，深部不要太深，避免插入力量太大伤及耳膜。

双手拉耳***左手过头顶向上牵拉右侧耳朵数三十六次，然后右手牵拉左耳数三十六次。这一锻炼还可促进颌下腺、舌下腺的分泌，减轻喉咙疼痛，治慢性咽炎。

第一，盲听，不要看动画画面，用耳朵单纯的听个3遍左右就可以了 第二，看动画听，对照动画画面，听个3遍左右，***会发现之前有些不懂的地方，看到动画***也可以意会出来了。

5、怎么对聋儿的听觉进行训练?

因为语言是通过学习获得的，没有经过语言学习聋儿只能听到声音，而听不懂也属正常过程。***化听力训练是提高聋儿听辨能力的重要途径。

大多数聋儿在理解别人说话和表达自己意愿时，都会存在一些困难，因此进行听力语言训练是非常关键的。

在听障儿童养成良好的聆听习惯之后，家长可以逐渐加大听力训练的难度，让听障儿童逐渐理解声响的次数、大小、快慢等。我们可以用“击鼓数雪花片”或“击鼓拨珠”的游戏，让孩子理解声响的次数。

作为语训老师，主要是对聋儿进行言语听觉训练。言语听觉是听懂说话者语言的一种听觉能力。它的要求不仅在于听见，更在于听懂。它与语言水平、智力水平有着密切的联系，是听觉的至高功能。

到此，以上就是小编对于视障声音训练的目的的问题就介绍到这了，希望介绍关于视障声音训练的目的的5点解答对大家有用。