播音配音声音训练教案，播音主持配音的声音训练

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1. 微课在教学设计和录制中应该注意哪些问题？

1、微课在教学设计和录制中应该注意哪些问题？

现***教育媒体的特点　　了解现***教育媒体与传统教育媒体相比较所具有的特点，有助于人们在教育实验中扬其所长，充分发挥其作用。　　现***教育媒体具有多样性。同时现***教育媒体，不同的媒体具有不同的特点，但它们又具有许多共性特点。从整体上看，与传统教育多媒体相比，现***教育媒体主要具有形声性、再现性、高效性、和先进性等特点。

　　1、形声性　　形声性是指可同时以图像和声音的形式传递教育信息。形声性是除听觉媒体之外的所有现***教育媒体所具有的共同特点。正因为有形声性的特点，人们可借助现***教育媒体将客观事物抽象化，化教学内容的难为易。从而使人们接受知识时眼耳并用、视听并举。

　　2、再现性　　运用现***教育媒体，能根据教学需要，将教学内容中涉及的事物、现象、过程有图有声地在课堂或在学习过程中再现，从而扩大学习者的感知范围，而且这里的“再现”，不是简单的**，而是出于原物，高于以原物。它能根据教学的要求，将所要表现的对化大为小，化小为大，化远为近，从而突破空间限制，又可以改变事物再现时的节奏，使所反映的过程由快变慢，或由慢变快，从而突破空间限制，还可将事物的本质要素突出地展现在学生面前，引导人们由局部***整体或由整体到局部地观察。

借助于这种再现性了解事物的事物的运动过程、变化发展、与直接视听事物的变化发展相比，在效果上更胜一筹，具有现象明显。重点突出引人入胜的特点，表现的教学内容有着丰富的表现力，感染力，能激发学生兴趣，调动学生的学习积极性。　　3、高效性　　高效性是指有效传输信息的高效率。

　　教学的对象是人，信息传输的接受终端是学生，要取得好的教学效果，关键是要提高信息的输出速率，提高终端对信息的接受效率，提高信息接受者对所机诶手只是的记忆效果，并有着大的信息的传送规模，只有这样，才能使教育信息传输的效率提高，现***教育媒体在这方面与传统教育媒体相比，有着明显的优势。

　　1)信息的输出速率高　　现***教育媒体可同时以图像和声音传递信息，而且可以动画、视屏的动态图像传递信息，教学信息的输出速率要高的多。信息输出量大、输出快是运用现***媒体教学的一大特点，但实际教学中，并非信息输出量越大越好，凡是都必须把握一个度，在教学中要注意使输出与学生接受相匹配，以免造成学生认识上的堵塞。

　　2)传输的信息便于接受　　现***教育媒体同时以图像和声音传递信息，便于学生通过视觉和听觉的共同作用有效地接受信息，充分调动和利用视觉和听觉的功能。　　3)传输的知识便于记忆　　关于记忆的研究表明，同样一份学习材料，让学生单独看单独听，或同时视听来学习，学习后的知识保持率各不相同。

　　4)信息有效传输范围广　　***用传统教育媒体教学，一个教师最多只能同时向几百人授课，借助于现***教育媒体，一个教师可同时教成千上万的学生。我国的卫星教育电视、广播电视大学就是最好的例证。我国广播电视大学在1*8年创办的20年力里，累计培养了231．38万大专生。

　　4、先进性　　先进性表现在现***教育媒体功能的先进和教学方***的先进两大方面。　　功能先进表现在：现***教育媒体引入教学后，由于媒体的多样性和功能的多样性，使教学方***更加灵活多样，一改过去教学只限于教师口授的单一形式。多种方***的选择的使用可以扬长避短，使不同的教学内容***用最恰当的教学方***加以表现。

　　教学方***的先进性，还在于由于现***教育媒体的介入，使教学模式发生了变化，更加有利于创造性人才的培养。传统教学一味重视知识的传授，是一种填鸭式的教学方式，是建立在有了知识就有了一切的所认识基础之上的教学方式，而知识经济时***更应该培养学生的素质，提高学生在知识的生产传播和使用的知识体系。

轻松愉快的学习，将是发展学习者个性和自主学习的条件，尊重每个学习者的个性并让其**发展，是教育的基本原则，只有这样才有利于学生构建自己的知识体系，有利于创造力的培养。而***用现***教育媒体教与学，可向学生提供更好的轻松愉快的学习环境，为学生提供自主选择学习内容的环境。

微课的录制看起来好像很简单，但真正要录制一个高质量的微课，还是有一定的难度的，这里简单地说说在录制微课过程中应注意的一些问题：

1、录制前的问题。在一个微课录制之前，首先要想到的是，***这节微课要讲什么内容。毕竟微课本身就定位在"微" ，时间很短，一般都是在4到5分钟之内，不宜超过8分钟，所以内容的选择非常关键，在这么短的时间内一定要把知识点讲清楚。其实微课我觉得内容应该是考试的重点又难以理解的知识点。与之无关的我觉得在微课上体现的就不明显。这也许是微课与其他一些微电影、微信、微博的区别吧！其次就是制作课件，由于时间很短，所以课件页数应该控制在5-8页，同时在页面上应该力求简洁、大方、重点突出。所以在备课上一定要下足功夫，写好微教案，不要只照着PPT来念。

2、录制中的问题。 在录制的过程当中，要注意周围的环境，一定要安静，这样才能保证最后录制出来的效果更好，由于录制中**显示自己，所以在着装和坐姿上要注意，这个可以先把摄像头调整到最佳位置。录制的过程当中，一定把把一些无关的页面关闭，还有一些自己的个人信息要注意不要泄露出来，因为录制时会截取屏幕的。其次就是录制过程当中要注意语速，语速与鼠标点击要对应好，以免有不真实之嫌。再个就是录制结束时注意及时点击"结束"按钮。

3、录制后的问题。一个微课录制结束之后，一定要把之前的**从头往后看一遍，由于之前录制时录制完不知***结束按钮在哪，就导致后面多余了一段**，所以要进行**剪切，再转换成相应的格式。

微课制作流程：选题――教案编写――制作课件――教学实施与拍摄――后期制作――教学反思。

1、是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学**分享，为学生（教师）解惑，启发教学。

2、要适合用多媒体表达微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的**。微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背***相驰的。

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