二度合声音程听力训练，二度和声音程

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1. 音乐听力的训练方***
2. 音准和听力的训练方***_唱歌的基本技巧
3. 练习音乐听力的好方***

1、音乐听力的训练方***

在音乐听力训练的过程中，教师可以充分发挥收录机的作用，让学生欣赏录音磁带上的歌曲，然后进行相应的听力训练。 听歌曲。教师可以有针对性地利用收录机，播放著名或流行歌曲，让学生在欣赏不同风格和流派的歌曲过程中，进行感知歌曲的训练。

如过分***调某一声部，就会丧失其他声部，因此，要做到准确地控制好复调作品中各声部之间音响的平衡、流畅、细腻，必须要有良好的音乐听觉。要求能够时刻听清每个声部，在听觉的监督下控制每个声部的弹奏。

单音模唱 单音模唱是训练的最基础的内容，教师可以根据学情灵活安排。模唱可以以标准音6为主，然后分别向下、向上级进；或者以音阶模唱为主 。开始应掌握在八度之内，唱熟后再想外拓展。

在进行旋律音程听觉训练时，可***用单音程听辨的方***，也可***用多音程联起来弹奏并听辨的方***。当学生的旋律音程听觉能力提升到一定程度后，可***用延音***进行训练。

视唱练耳快速提高的方***如下：注重基础训练：确保***对音高、音程、节奏和节拍等基本音乐概念有良好的理解。学习和练习音阶、**、音程的识别和唱出，这将为***建立稳固的基础。

2、音准和听力的训练方***_唱歌的基本技巧

贴着咽壁吸着唱的训练方*** “打哈欠”的目的是“打开喉咙”，使喉头稳定在低喉位上。但是，很难在歌唱发声的整个过程中，始终保持“打哈欠”的状态。

唱歌跑调的人可以通过以下方***练习唱歌：听力训练：多听自己的声音，了解自己的音准问题。可以通过听音乐、唱歌软件或者请教他人来提高自己的听力。

音阶练习：***用各大小调音阶练习，进行调试感觉的稳定训练，培养稳定的调试感觉，因为每一部音乐作品都具有一定的调式调性，唱好音阶具有一定的调试调性结构的概念，对视唱好旋律以及乐感的培养，具有重要的意义。

训练音准的正确方***如下：多记。音乐是在实践中展开的，在培养学生听觉能力的同时还要锻炼对音高的记忆。

3、练习音乐听力的好方***

听歌曲。教师可以有针对性地利用收录机，播放著名或流行歌曲，让学生在欣赏不同风格和流派的歌曲过程中，进行感知歌曲的训练。

建立旋律听觉 音乐作品中，旋律是核心。学生在学习演奏时，如何弹奏旋律至关重要。一定要时刻听到自己弹奏的声音，对自己所弹奏旋律的声音、情感，要做到在心中有数的基础上，在听觉的控制下进行。注意听完整的旋律线条。

单音模唱 单音模唱是训练的最基础的内容，教师可以根据学情灵活安排。模唱可以以标准音6为主，然后分别向下、向上级进；或者以音阶模唱为主 。开始应掌握在八度之内，唱熟后再想外拓展。

一）单音听辨训练对单音进行听辨训练是培养学生听觉能力的基础，也是音乐听觉训练过程中相对容易的一部分。如果学生的音乐素质和听觉能力较好，不用经过特别训练其听记能力也会较好。

大声练音阶（1234567）。一定要跟着固定音高的乐器（如钢琴、风琴、口琴等）一起唱，这样才能培养音准（这一条要天天练，要练到离开琴自己也能唱得很准）。

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