说话声音怎样训练幼儿听力，幼儿说话音量的控制

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1. 听障儿童怎么练习听力?
2. 孩子听力不好怎么办?
3. 聋儿听力语言训练

1、听障儿童怎么练习听力?

声**训练 每天让听力障碍儿童听高***度的声音，不论听力障碍儿童对声音有没有反应，都要坚持每天用大声**他的听觉器官。每次几分钟或十几分钟不等，一天听几次。

听觉训练：发展儿童的听觉理解能力，在交流活动中使用听觉的能力，使倾听成为孩子的生活方式。发音训练：可以做舌***操、口腔气流控制练习等方***。

听力训练有：唤醒听觉；建立声音的节律感；分辨各种细微声音；欣赏音色；分辨语言五个阶段。训练要循序渐进，不能倒置或跳跃进行。

听障儿童应该尽早佩戴助听器，做语言康复训练。如果佩戴助听器没有效果，需要尽早做人工耳蜗。切勿错过孩子的语言发育期。

2、孩子听力不好怎么办?

小孩听力不好，首先要去做检查，先确定听力损失的情况。一旦发现听力有损失就要抓紧时间干预，干预的途径有两种，根据听力选择耳蜗或者助听器。

我们尽量为孩子创建英语环境氛围。虽然在国内并没有一个全英的英语学习环境，孩子磨耳朵的概率的机会少。

是一个比较综合的考察项目，如果孩子听力不太好的话，必然是上面几点中的某一点有所不足，建议孩子去邗江名思让老师具体分析下问题点在哪里，毕竟听力是最先考的，如果考不好会影响后面答题时的心理。

有了孩子之后，妈妈每天都无微不至的照顾孩子。有的时候妈妈会发现和孩子说话的时候，孩子的反应有点慢，迟钝，通过检查发现孩子的听力不是太好。那么孩子的听力不好怎么办？下面来了解一下吧。

3、聋儿听力语言训练

大多数聋儿在理解别人说话和表达自己意愿时，都会存在一些困难，因此进行听力语言训练是非常关键的。

听觉训练：其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低，限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。

听力训练：是让聋儿对声音反复认识、注意、辨别、记忆、理解并形成概念的过程。由三个部分组成：声音**、乐音**、辨音训练。

发音训练要每天进行，要与日常生活和幼儿园、学校的集体活动相结合。发音训练要与听觉训练相结合。发音训练要与语言的学习相结合。发音训练是一个循序渐进的过程，应根据聋儿的特点由易到难地安排教学内容。

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