儿童声音分辨训练方法图片，儿童声音分辨训练方法图片

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1. 如何教小孩听出拼音的四个声调?
2. 怎样教孩子区分拼音的第二声和第三声啊?
3. 听觉口语***,林氏六音怎么检测?

1、如何教小孩听出拼音的四个声调?

教孩子拼音一二三四声调的方***：将声调写在白板上，然后每个声调后面跟上汉字，教孩子读；***取画图的方***教孩子声调，配合家长去读，这样更生动；通过做游戏的方式让孩子学会声调，增加孩子学习积极性。

拼音四声**孩子的方***如下：教师可以通过讲解和示范来教授拼音四声调。在讲解时，教师应该详细介绍每个声调的发音特点和发音方***，并通过示范来让学生模仿。

第三声，上（shǎnɡ）声（如ǎ），念低降升调214。第四声，去声（如à），念高降调51。在练习时，可以***设标有5个刻度的竖线移到自己的前胸，最高处在锁骨窝处，最低点在腰带上方。

用声调手势记忆***，可以让孩子形成行为记忆，看到声调便能准确读出来。可以先通过肢体动作让孩子了解声调的走向。

用一个小时准确认读23个声母，不混淆（讲故事、画图画、说儿歌、做动作）。用音形合一的方***让幼儿准确掌握四个声调，达到看到声调即可读出读音，听到读音即可标出声调的标准。

2、怎样教孩子区分拼音的第二声和第三声啊?

从读声来分析：二声音往上走，三声音先下降再升上去。汉语拼音的四个声调以“ma”为例，其声调依次为：妈：mā（音调平稳）；麻：má（音调往上扬）；马：mǎ（音调先下降再上扬）；骂：mà（音调往下）。

第一声，阴平（如ā），念高平调55。第二声，阳平（如á），念高升调35。第三声，上（shǎnɡ）声（如ǎ），念低降升调214。第四声，去声（如à），念高降调51。

小孩拼音二声三声分不清的解决方***如下：创造语境：为了帮助孩子更好地理解，可以创造一些语境来解释这两个声调的区别。例如，家长或教师可以利用一些简单的***具或动作来模拟拼音的发音，让孩子直观地感受不同声调的差异。

区分过程 首先我们要先来认识一下两个音调，一个是二声，是往上爬，也就是往上扬，所以在写的时候要注意这一点。

3、听觉口语***,林氏六音怎么检测?

进行六音测试的方*** 1）安静环境。 2） 坐在孩子身边或后面，回避视觉。 3） 最初从距离孩子佩戴的扩音器20厘米处发音，发音时用正常音量。

通过林氏六音测试能够快速而有效地检查听障儿童能否察觉到或识别出言语频率范围内的声音，是家长、老师和听力医师必须掌握的一项技能。

林氏六音 通常是用来测试聋儿听力补偿效，是语训练习和助听器补偿调试中的关键因素。m、u是低频音，a、i是中频音，sh、s是高频音。在这里m不要发成mo音，mo音频率高，发成mo检测不到对低频反应。

林氏六音***是听觉口语专家丹尼尔林（Daniel ling）独创的听力检测方***，它由/m/、/u/、/a/、/i/、/sh/、/s/六个声母和韵母音位组成。这六个音位***表的言语频率可以大致反映人日常说话的言语频率范围。

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