脑瘫儿童听觉训练感知声音-脑瘫听障儿童的呼吸有何特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于脑瘫儿童听觉训练感知声音的问题，于是小编就整理了5个相关介绍脑瘫儿童听觉训练感知声音的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何对聋幼儿在语言训练中进行有效的听觉训练
2. 语言训练对听障儿童的意义与作用
3. 小儿脑瘫康复训练方***
4. 如何对智障儿童在家庭中进行感知能力的培养
5. 听障儿童语言康复训练方***

1、如何对聋幼儿在语言训练中进行有效的听觉训练

超语段的练习，包括声音的大小、高低、长短之变化。由易到难各阶段声母及韵母之发音练习，也练习各种声母、韵母正确发音。结合各种声母及韵母做练习。最终带到有意义的词汇及句子中练习。

大多数聋儿在理解别人说话和表达自己意愿时，都会存在一些困难，因此进行听力语言训练是非常关键的。

先敲一声拍一下。接下来几次开始尝试进行连续敲击，敲声响起，动作就要开始，当声音停止时，要让小孩的动作停下，然后告诉小孩没有声音了。以后逐步改变每次敲的时间长短。当小孩能做出正确的反应时，应当给予表扬或奖励。

听觉训练：发展儿童的听觉理解能力，在交流活动中使用听觉的能力，使倾听成为孩子的生活方式。发音训练：可以做舌***操、口腔气流控制练习等方***。

2、语言训练对听障儿童的意义与作用

听力语言训练对聋儿的康复有重大的帮助。聋儿的康复是一项抢救性工作，特别是婴幼儿聋儿，他们处在言语发育期，语言听力训练是必不可缺的一项康复训练。听力语言训练对聋儿的康复有重大的帮助。

首先让孩子理解语言，训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、**、电视机声、狗叫声等，还可以让他边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。语言能力发展再是发展语言能力，先从字开始，然后词，简单的句子，逐步地训练。

听觉训练：其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大小、声音的高低，限度地提高他们对日常各种声音的辨别和理解能力。

把残余听力从潜伏状态中唤醒，并充分发挥和利用它们的作用，经过系统的，科学的训练，让聋儿认识声音，理解声音的含义，提高对声音的兴趣。

言语语言听觉康复对于听障儿童来说非常重要。听觉训练可以促进听觉功能的发展。听觉康复的意义：改善听力状况：如果是传导性耳聋或者神经性耳聋，可以通过康复训练，使神经系统功能得到恢复，能够改善听力状况，从而提高生活质量。

3、小儿脑瘫康复训练方***

脑瘫儿童康复训练之控制头部 儿童脑瘫的话眼睛无***对视他人，头部也只能低落难以伸展。首先可以用矫正器帮助儿童自我控制头部的能力，引导改善儿童的动作。尽量教会儿童**主动完成抬头动手，适当给予帮忙和引导。

手术：选择性脊神经后根切断术（简称SPR手术）是治疗痉挛性脑瘫的一种非常有效的方***。

那么，小儿脑瘫康复训练方***具体有哪些呢？ 触觉训练 由于小儿脑瘫会导致触觉障碍，故患儿需要接受感知觉方面的康复性训练。建议要让其尽可能尝试***用不同的感官与外界事物接触，加***对其它事物的认识及了解。

缓解大脑发育迟缓的方***如下： 可以做平衡训练、步态训练，通过这些训练，部分患者可以得到矫正。 可以通过脑神经修复来缓解。 脑生长迟缓的细胞修复疗***是将健康细胞移植到儿童体内，以修复病变细胞或重建正常细胞和组织。

本文将分享五大技巧，帮助小儿脑瘫患者进行康复训练，提高运动能力和生活质量。♀站立训练家长可以拉孩子一只手，引导他从坐姿过渡到双腿跪姿，再慢慢站起来。

4、如何对智障儿童在家庭中进行感知能力的培养

建立规律的日常生活：为孩子建立一个有规律的日常生活，包括固定的起床时间、吃饭时间、睡觉时间等。这有助于孩子养成良好的生活习惯和自我管理能力。

建立良好的家庭康复训练环境与氛围；（2）有目标、有步骤、分阶段地进行；（3）循序渐进、逐步引导；坚持一贯要求、持之以恒；（4）小步递进、适当协助；（5）多给孩子表扬和奖励，帮助孩子成功；（6）充分利用生活情景进行训练。

再次，家庭应该创造积极、温暖的情感氛围。家庭是孩子心灵的港湾，一个温暖、和谐的家庭环境有助于孩子培养良好的情感感知能力。

听儿歌入眠；听口哨声；听音乐盒；浴缸内唱歌沐浴；玩竹枪；用对讲机说话；用听诊器听心跳声。

一般，各种各样感知力全是在实践中培养出来的，依据儿童认知发展的特征特点和，发展趋势他的感知觉，并对智能化生长发育起重要的作用。

5、听障儿童语言康复训练方***

硬起音***：声带先闭合，气流冲开声带而产生的声音。用硬起声***来矫治***声和气声。选出听障儿童已学会的单韵母进行发音，依四声、三声、二声调顺序进行发音训练。

改进训练方***。及早选配助听器。要在耳科医生指导下，为孩子选配助听器。这项工作做得越早，效果越好。有一个听障儿童，四个月时经脑干测听，听力损失分别高达95dB和100dB，属极重度耳聋。

呼吸：让孩子嗅洒有香水的手帕，因为有香味，孩子会不自觉的深吸气，达到训练深吸气的目的。用一朵有香味的鲜花，也可以达到训练深吸气的目的等。

触摸*** 取一面鼓，将听障儿童的手放在鼓上。击鼓，让他感受到鼓面振动的产生与消失。告诉孩子声音的产生与消失，使他们通过触摸间接感知声音的存在。观察***。

到此，以上就是小编对于脑瘫儿童听觉训练感知声音的问题就介绍到这了，希望介绍关于脑瘫儿童听觉训练感知声音的5点解答对大家有用。