声音训练秘诀教学反思，声音训练秘诀教学反思简短

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1. 声音的特性教学反思
2. 声音是怎样产生的教学反思
3. 《声音的秘密》的教学反思

1、声音的特性教学反思

声音的特性教学反思1 “声音的特性”是人教版的物理实验教材八年级上册第二章第二节的教学内容。本节是在学生学习了声音的产生与传播的基础上，进一步来认识声音，了解声音的丰富多彩，是声现象中非常重要的一部分内容。

我在教学中发现给学生讲解声音的特性概念浪费了很长时间，有点越讲越乱的感觉，课堂气氛也不太活跃，进度比较慢。

教学反思：本节课在如下几个方面较好地体现了课标理念 教学实施体现从生活走向物理，从物理走向社会的课标要求。

师：刚才***们都试过了，现在，每组派一位***表来说一说：***是怎样让这些东西发出声音的？（。。

2、声音是怎样产生的教学反思

同学们对声音的兴趣是一个动力，但是同时也会造成课堂纪律的混乱，个别同学会不自觉的发出杂音，而且在做实验的时候重在玩乐，没有用心去感受。

在观察实验，提出***设过程中，选择了钢尺、橡皮筋等为典型的物体，帮助学生发现“振动”，理解“振动”；在初步建立“声音是由物体振动产生”的概念后，又借助镲，让学生进一步感知“振动产生声音”，停止“振动，声音消失。

这样既可以管理课堂，又可以让学生的活动融入了思考，当学生观察到物体被敲击和拨动后会发出声音，它们对声音产生的原因可能解释为“物体受到了力”“物体产生了运动”，这样学生就在操作的过程中有所获。

声音是怎样产生的教学反思简短：知识与技能：引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态，并对这一现象进行积极思考，探究声音产生的原因。

3、《声音的秘密》的教学反思

走进文本，重视学生视角 本节课我从兴趣入手，转化角色以孩子的视角研读教材，设计教学环节，我让学生在课堂上大胆的放手走进文本进行对话。凭借课文的描述进行内心的勾画，与帕斯卡一同探索声音的秘密。

【篇一】小学二年级语文《声音的秘密》原文 我们一出生，周围就伴随着各种各样的声音。有动听的音乐，也有烦人的噪音。这些再普通不过的声音会有什么秘密呢？***国的物理学家和数学家帕斯卡，从小就注意观察和动脑筋。

《声音的秘密》大班教案1 活动目标 体验听诊器可以使声音放大的现象，产生操作兴趣。 产生探索科学的兴趣。 活动准备 听诊器1—3个。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。

幼儿园大班教案《声音的秘密》1 【活动目标 】能够**地选择材料进行对声音的探索，知***声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。

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