声音共鸣及张力训练-声音共鸣是什么意思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于声音共鸣及张力训练的问题，于是小编就整理了4个相关介绍声音共鸣及张力训练的解答，让我们一起看看吧。

1. 胸腔共鸣如何训练?
2. 改变声音的训练方***
3. 口腔共鸣的训练方***
4. 播音主持怎么教

1、胸腔共鸣如何训练?

胸腔共鸣的训练方***有以下几个：单音训练***。发音之前先做好闭口打哈欠状。在气息推出的同时，胸腔打开，嘴里发长元音[i：]（一）（或[u：]（呜）[a：]（啊）皆可），并尽量拖长（30秒-60秒）。

扩胸运动 把胸脯挺起，每天做扩胸运动一百次，通过这个练习，以后唱歌会很自然地把胸舒展开，这样扩大了胸腔共鸣的体积。

经常靠墙练习 因为靠墙可以接触***的后脊梁，让***更容易感觉到气息沿后背向前走的走向，并且胸腔的共鸣能和墙产生共振，让***更容易找到胸腔共鸣的感觉。

学会了胸腔共鸣唱歌会有多可怕 喉头放松练习。微微张开嘴巴，必须充分放松喉头注意并不是过分下压喉头，闭合声带，像金鱼吐泡泡一样轻轻地发声或低低的哼唱，体会胸腔的震动。靠墙练习。

深呼吸练习：在练习胸腔共鸣之前，需要掌握正确的呼吸方***。可以通过深呼吸来放松身体，同时使肺部充满空气。具体方***是：将头略微抬起，放松肩膀，使身体放松，然后慢慢地吸气，再慢慢地呼气，反复进行。

2、改变声音的训练方***

用M或N练 M和N是练习头腔共鸣不可或缺的声音通常加上A做尾音，体会它共鸣的所在然后开口，变为A，但位置仍系留在M或N的位置，并且应用轻声歌唱。M、N以外的声音也可如***炮制。

“哼鸣”，是声乐教学的主要训练方***之一。因为“哼鸣”可以协调发声状态，找到声音位置和焦点，使气息、声带振动、共鸣腔三者，处于比较合适的关系中，令喉头放松、声音通畅，音色优美，可以帮助演唱者尽快地进入良好的歌唱状态。

声音练习|3个演讲时，语气训练方*** 呼吸训练***。 通过呼吸训练，首先，扩大肺活量，其次，增加横隔膜肌肉群的伸展。如果我们的肺活量增加了，那么就有足够的能力在演讲中响亮地发声。 偷气训练***。

训练声音的方***气息控制训练 没有气息，声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。我在这里给大家介绍一些气息控制的方***，帮助大家控制气流，进而控制声音。

3、口腔共鸣的训练方***

口腔共鸣的训练方***如下：学习口腔共鸣的第一步，自然就是先彻底的打开口腔。我们可以先深吸一口气，然后非常自然的打一个哈欠，必须是自然的打哈欠，不能是刻意而为之。

三腔共鸣之口腔共鸣 可以用吞汤圆的方***先打开喉与口腔的空间，再找共鸣。口腔的共鸣要先做一松一提，松就是放松放平舌根。三腔共鸣之头腔共鸣 头腔共鸣的练习要在高音区，具体说要在D2以上的区域才能很好发出。

口腔共鸣训练*** ***用张口练习***。可用惊吓张口、半打哈欠、吞咽食物张口等方式来练习口腔张口，在气推声之前吸气和同时打开口腔立即发音。经过多次反复练习，即可获得口腔共鸣的发音效果。

降低喉头的位置：（同上）喉部放松、放松、再放松；打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿（槽牙），给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。

就是尝试压低自己的声音，让胸部感受到震动。结论 伪声的效果，就是去掉胸腔共鸣，只用口腔共鸣和鼻腔共鸣。气息 如果发不出女孩子的声音，就要深呼吸，以最慢速度呼气，这样就会使气息变得柔、弱、轻。

4、播音主持怎么教

学播音主持还要知***以下要领：发音正确，吐字正确。播读时使用标准的普通话，多音多义字要非常注意，而在古诗文中，也要特别注意按意定音。不添字、不少字、不读破句，朗读清晰完整。语速适当，用心感受。

嘟***咧***，就是把嘴巴嘟起来，再慢慢的将嘴角咧开，具体过程大致就是嘟嘴，笑，嘟嘴，笑。再练习过程中嘴***持续用力，控制住不要松懈。

准备教学**：准备相应的教学**，如课件、案例、教材、录像和音频材料等。这些**能够**学生理解和练习播音主持技巧。使用多种教学方***：使用多种教学方***，以满足不同学生的学习需求和学习风格。

播音主持教学方***如下：准确规。播音吐字应准确规，这是首要的，也是最起码的要求。这是因为我国的语言传播工作，同时还承担着向全民推广普通话的重要责任。

对于主持人而言，身体姿态一定要挺拔，多将挺起来的念头放在心上，身体姿态挺拔，是有气质的第一步。

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