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下午的放学整理是最嘈杂、凌乱的,这时候老师可以从一开始就训练让学生整好书包趴在座位上,像练瑜伽一样在音乐声中让学生想象自己是一块石头,“我们已经是一块石头了,我们不动了,”“现在让我们慢慢地苏醒。”然后一个一个轻轻地出去排队。
这正如***不愿意和老虎、狼在一起一样。 作为一年级新生的老师,应该做到的是: 及时召开新生家长会,和家长沟通和联络。 自我介绍,让家长认识***,认可***,信任***。只有取信了家长,才能取信学生。赢得了他们的心,教育教学工作才能顺利进行。 告诉家长学校和班级对学生的要求,以及自己的设想。
能够按照要求做的给予奖励。例如让孩子们准备一张“集星卡”,表现好的孩子老师就给他在“集星卡”上粘贴一些小贴画、小粘贴什么的。对不能按照要求做的孩子教师要给予一定的惩罚,在不体罚或变相体罚的前提下,让他学习如何在走廊行走,如何快速站排,有进步就鼓励,做不到就多练习练习。
上课的时候,不积极主动,不愿出声,不举手,老师提问也不老师讲什么就听什么。孩子一开始对功课有好奇心,可是好奇心过后,就会觉得是种负担,要么不想做,要么很磨蹭,花大量时间在并不困难的功课上。
从以“玩”为主的生活方式转变成以“学”为主的生活方式,学习压力骤然加大,有些无所适从,但由于年龄特征,感受不到压力。一年级的孩子自我意识处于上升阶段,所以应注意培养孩子的学习习惯与学习兴趣。孩子入学后,家长要有意识地调整孩子的作息时间。
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