亲子阅读声音训练方法教案-亲子阅读声音训练方法教案中班

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1. 如何指导家长与幼儿共同进行早期阅读？

1、如何指导家长与幼儿共同进行早期阅读？

早期阅读的每个时期阅读的书籍都是不一样的，要讲究循序渐进。胎教是一般为童话绘本，诗歌朗诵。3岁前是视觉启蒙绘本，看图认物。3岁——4岁是语言发展的诗绘本、儿歌绘本、自然科学认知、培养性格发展、立规矩绘本、形状知觉能力绘本等等。

孩子的大脑学习能力惊人，幼儿早期阅读可以促进脑神经的发育，激发孩子的智能。家长要善用以下办***：

1. 声音阅读，一遍让孩子看图片，大人一面用手指着图片，告诉他图片的名称，一面让孩子看***的嘴型，同时速度放慢，咬字要清晰，并且多重复几次，这样等于同时教孩子阅读和发音，让孩子跟着说。另外，在和孩子进行亲子阅读时，大声地念或多模拟小动物的声音，并且做到腔调抑扬顿挫、富有感情，这样可以让孩子对阅读感兴趣。

2. 阅读中提问，阅读中聊相关话题，比如和孩子一起阅读有关城市的绘本时，就可以顺便聊一聊我们在这个城市的生活，吃的什么，玩的什么？

3. 年龄4岁以后的孩子，阅读中可以适当启蒙认字

家长在培养孩子亲子阅读习惯时，一开始可以随意些，时间地点方式灵活，即使小朋***一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，也不必过多的去管他。等一段时间后，小朋***逐渐习惯了阅读，再逐步对孩子的阅读提出要求，这样可以保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松**的阅读环境

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