钟声音感训练-钟声 培训

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1. 如何提高大班幼儿的音乐素质专题小结
2. 新人音版小学音乐三年级上册《钟声》1-3课时教案
3. 如何培养孩子的节奏感
4. 李斯特的《钟》到底有多难练?

1、如何提高大班幼儿的音乐素质专题小结

首先，我们在进行音乐教育时，要有意识地去培养幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，教师应及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的`理解。

孩子现在能有意识地倾听和学唱歌曲，听音做动作。 乐意参加音乐活动，但还不能在同伴面前大胆表现自己，今后在各项活动中要加***培养孩子的表现能力。 能比较安静地听音乐、歌曲、欣赏歌表演。

开放的音乐教学目标 在当今的音乐课堂中培养学生音乐耳朵是小学音乐教学活动的核心。

如在小班阶段，一般选择有摹拟声的歌曲。这些贴近生活、易于理解且富有节奏的响声、叫声，最适合年龄小的孩子。

2、新人音版小学音乐三年级上册《钟声》1-3课时教案

复习歌曲《钟声叮叮当》。聆听《灵隐钟声》这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州佛寺——灵隐寺的风***。

小学三年级音乐说课稿范文一：不同风格的歌曲 教学目标： 钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

电子琴独奏曲《灵隐钟声》这是一首构思巧妙，形象鲜明的电子琴独奏曲。作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州佛寺——灵隐寺的风***。

语文五年级上册《古诗三首》。_人教版小学五年级语文上册《古诗三首》教案 教学目的： 学会本课 3 个生字。 有感情地朗读三首古诗，背诵课文。理解第 1 首诗的意思和要表达的思想感情。

学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声。在图谱的帮助下，了解第二声部的演唱内容与旋律高低。感受与同伴合作演唱的成就感，喜爱合唱这种形式的歌曲。

3、如何培养孩子的节奏感

幼儿对节奏有了较浓厚的兴趣后，教师可以结合以下几种方***来培养幼儿的节奏感： 节奏练习和诗歌朗诵的结合，用游戏的方***让幼儿掌握一定的节奏型，探索语言节奏的规律。

培养节奏感要重视听力节奏训练 音乐是听觉艺术，各种音乐活动都离不开听觉，因此，音乐听觉能力是形成各种音乐能力的前提条件和基础。

一是用手拍。第一步，正常放音乐。放一段2/4拍的音乐，让孩子用两只手跟着节奏上下拍，一边拍嘴里一边唱多来…多来…，待孩子能很准确地跟上节奏后，第二步，调快音乐。

“由此，主动地到周围生活中去寻找各种节奏的兴趣更浓了。我将这些声音组成各种不同的节奏型，用拍手和敲击物体的形式表现出来，让幼儿反复倾听，感受和理解，使他们形成节奏意识。

4、李斯特的《钟》到底有多难练?

《钟》这首音乐会练习曲从技术上来说确实不简单，但也没有网上吹嘘的那么难。音乐学院基本初中开始就有同学陆陆续续进行练习演奏，且质量有保证。要是真的要说技术上难的曲子，《钟》绝不会排在前排。

李斯特的《钟》（La Campanella）是钢琴文献中最艰深的作品之一，演奏难度非常高。从技术层面来看，这首曲子充满了高难度的技巧，如飞速的跳音、琶音、颤音和双手交叉的演奏。

李斯特的《钟》是一首非常具有挑战性的钢琴曲，它需要高度的技巧、技术和耐心才能练好。

这个曲子很难，需要分段练习，用60的速度，八分音符为一拍，有些地方十六分音符为一拍，但至少要保证九级水平以上，否则我劝***不要练了，技术水平太差，练了只会耽误时间，还没有效果。

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