节奏听辩怎么训练声音好听，节奏听辨简谱

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于节奏听辩怎么训练声音好听的问题，于是小编就整理了3个相关介绍节奏听辩怎么训练声音好听的解答，让我们一起看看吧。

1. 听辨节拍有什么窍门 怎么听辨拍子
2. 听音模唱怎么练
3. 怎么培养自己的听辨能力?

1、听辨节拍有什么窍门 怎么听辨拍子

听：第一步是区分双拍子（2/2，2/4，4/4）还是单拍子（3/4，3/8/6/8，9/8）这一步较容易，找到最***拍，先一***一弱的拍，如果***的***拍总是在双数的时候与歌曲合拍，说明它是双拍子。

也就是一小节有一个***拍和两个弱拍出现，每小节重复出现，第一拍是***拍，第二三拍是弱拍，这就是3/4拍。这种节奏很适合旋转，因此常常用在圆舞曲里（华尔兹）。

如果***的问题是四三拍和八六拍，那就有区别了。前者是重轻轻，后者是重 轻 轻 次重 轻 轻。后者可以简化为“重”“次重”两拍来打拍子，前者不能。

关于旋律的调性、节拍、节奏的听辨方*** 对调性，平时要加***各种常见调性的`训练，不断积累、熟悉和掌握不同调式旋律的音调特征、调性差异，提高对各类调式旋律特征的整体感知能力，培养良好的调**、音级感。

依靠听觉经验从音乐风格上感受、识别是民族调式还是西洋调式。民族五声调式音阶，有宫、角是唯一大三度的特点。所以先找到宫音，再确定调式主音与宫音的音程关系，就可以确定调式主音了。

2、听音模唱怎么练

先是旋律音程，之后是和声音程的模唱。旋律音程的模唱要加***小二度的练习；和声音程先以三度、五度等协和音程为主，之后再加***不协和音程的练习。

教师首先在黑板上列出各音，然后分别将它们弹奏出来，让学生听辩。在听辩的基础上，要求学生按教师演奏的顺序，将每个音重新排列并流畅地唱出来。

用哼唱：A大概哼唱，找到位置，猜出原唱发声位置，但值得注意的是用鼻腔去哼的，在鼻窦部会有振动，但在换声区哼时一定要转到美声的位置去哼，用嘴含字（模糊的），不然很容易出到音量上。

模唱。就是弹两个音之后，不断的模仿两个音高唱，例如do re / do mi / do fa /……以此类推。并且需要知***每两个音是几度，例如大二度、纯五度等等……（乐理书上有的）构唱。

3、怎么培养自己的听辨能力?

听辨能力的训练 听辨能力是指学生听辨高音、节奏等技巧的能力。 在教学过程中，首先要让学生熟悉音阶，感觉音与音之间的关系。

多出去参与社会实践活动，多接触新情景、新事物，觉得自己有想***和见解时，就大胆的说出来，既是说错了也没关系，久而久之***也就有了**思考和解决问题的能力了。

首先，具备良好的听力水平是培养良好听辨能力的基础。换句话说，如果一个人的外语听力有问题，那么无论他的语言表达能力有多***，他都很难胜任口译工作。其次，光有好的听力还不够，因为听辨过程还涉及到其他方面的能力。

练习表达自己的想***：通过写作、演讲、小组讨论等方式，不断练习表达自己的想***和立场，提高自己的说服力和影响力。自我提高：通过学习和实践，不断提高自己的知识和技能，增***自己的自信心和主见力。

笔者结合自己的经验为大家介绍几种培养孩子倾听能力的方***：多和孩子谈话，和孩子说话时有意识放慢速度，甚至可以重复，使他们听清每个字的正确发音，听清每一句话。

到此，以上就是小编对于节奏听辩怎么训练声音好听的问题就介绍到这了，希望介绍关于节奏听辩怎么训练声音好听的3点解答对大家有用。