助听器宝宝如何训练声音-助听器宝宝怎么清理耳屎

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1. 孩子佩戴助听器或人工耳蜗,如何进行言语训练?
2. 助听器---听障儿童口舌操的方***及作用
3. 小孩听力不好,已经戴了助听器,可是说话还是不清楚,平时怎样锻炼,才能...

1、孩子佩戴助听器或人工耳蜗,如何进行言语训练?

听损儿童的特殊需求听损儿童接受语言输入的时间较晚，心智发育相较于健听儿童也稍显缓慢。他们学习语言的方式和健听儿童有所不同，因此需要更多的言语输入和反复的语言训练。

小孩佩戴助听器后需要去专业的言语康复中心。孩子在家时，父母也可以给孩子做些言语训练。提高音调孩子越小，音调应该越高。正常情况下，成人说话的音频在90HZ-300HZ之间，而婴儿一般对500HZ左右的声音尤为兴奋。

小孩戴助听器是需要经过语言训练的，助听器的主要作用是把声音放大让孩子能够听到声音，但孩子听到声音后能不能分辨这个是什么声音，能不能听懂说的话是什么意思并作出相应的反应就需要后期的语言训练来帮助。

可以试着去了解自己的声音了，可以大声朗读课本或报纸注意自己的发音及发音的方式进行联系。试着熟悉他人的声音让他人慢速、清晰地朗读一些资料，先从简短的句子开始，逐渐向较长的段落过渡。

2、助听器---听障儿童口舌操的方***及作用

在验配过程中考虑到个体真耳耦合腔差值（RECD）的影响，这样才能最大程度上保证儿童助听器的成功。

音乐活动可以培养听障儿童的节奏感和艺术欣赏能力，并有助于听力训练和语言训练。老师可以带领孩子随音乐做动作，来区分节奏的快慢和音调的高低。

早期配用助听器，据耳科专家研究报告，约85%的听障儿童有不同程度的残余听力，可以借助于助听器，最大限度地利用残余听力，加上科学训练，多数听障儿童可以讲话交流，这是听障儿童康复成功的理论基础。

助听器 （Hearing Aid） 是一个有助于听力残疾者改善听觉障碍，进而提高与他人会话交际能力的工具、设备、装置和仪器等。

3、小孩听力不好,已经戴了助听器,可是说话还是不清楚,平时怎样锻炼,才能...

是有可能助听器没选对，就是不适合孩子的听力情况，清晰度不够。是有可能没调试好，需要去听力中心让验配师重新调试一下。

对于几个月的孩子来说，戴上助听器通过不断的聆听促进听觉-语言功能的发育，佩戴助听器只是第一步，平时家长要多与孩子说话，大概2岁左右要去专业的语言康复机构进行语言训练。

充分利用视觉交流 在较近的距离内，与谈话者面对面的交流有助于听力损失者最大限度地利用***读。***读的最佳距离为5英尺，在20英尺处效果会显著下降。在嘈杂的听觉环境中，听者会更多地依赖***读和视觉。

现在应该按以下方***：这种神经性耳聋患者使用助听器后，与其说话语速要慢、发音要清晰、声音大小适中即可。另外如患者双耳都有听力损失，建议双耳同时佩戴，这样言语分辨率会比单耳佩戴助听器好很多。

第一种情况，因为声音小而听不清楚。佩戴了助听器后听到的声音较小而导致听不清楚，这种可能是助听器声音增益给的不够，到验配中心调高增益就可以。第二种情况是听到的声音不小，可就是不知***别人说的什么内容。

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