带助听器如何训练声音（带助听器麻烦吗）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于带助听器如何训练声音的问题，于是小编就整理了5个相关介绍带助听器如何训练声音的解答，让我们一起看看吧。

1. 戴上助听器怎样才能听得更清楚?
2. 儿童带助听器应该如何进行语言训练?
3. 孩子佩戴助听器或人工耳蜗,如何进行言语训练?
4. 使用助听器时应如何进行训练
5. 聋儿戴上助听器后的语训方***

1、戴上助听器怎样才能听得更清楚?

开始练习的时候尽量选择在安静的环境中听一些日常生活中比较常听的声音，如敲门声，脚步声，自来水声等，然后逐渐过渡到自然嘈杂的环境中。

第二个星期：每天戴2-3小时，听觉识辩期。学会精神集中去听想要听的东西，把要听的东西从背景声音中分开。可以带上助听器外出到安静的场所，如晨练。您可能会发现一些原来听不到的声音或者您会比以前听得更清楚。

您好！如何让听障者通过佩戴助听器达到最佳的效果，听得更清楚，必须达到以下几个条件：助听器是听力**设备，它对听障朋***的本身言语理解能力是无***改善的。

如果孩子戴助听器就哭闹或用手抓，家长应当首先把助听器戴在自己耳朵上，给孩子做个样子，要表现出很舒服、很得意的样子。

助听器可以帮助用户听到声音，需要听的清楚，需要选择双耳佩戴助听器，起到降噪的功能。

2、儿童带助听器应该如何进行语言训练?

小孩佩戴助听器后需要去专业的言语康复中心。孩子在家时，父母也可以给孩子做些言语训练。提高音调孩子越小，音调应该越高。正常情况下，成人说话的音频在90HZ-300HZ之间，而婴儿一般对500HZ左右的声音尤为兴奋。

小孩戴助听器是需要经过语言训练的，助听器的主要作用是把声音放大让孩子能够听到声音，但孩子听到声音后能不能分辨这个是什么声音，能不能听懂说的话是什么意思并作出相应的反应就需要后期的语言训练来帮助。

用短句表达语言： 这个阶段尤其是1-3岁的孩子要注意短句数量积累，不要太过苛求清晰度。家长多和孩子说故事，也可让孩子多听些故事CD。让孩子多用耳朵听，不能靠看电视来达到目标。

注重语言的实用性，在训练中尽量为聋儿设计和提供相应的语言环境。首先应从聋儿对语言的理解入手，理解先于表达。用直观有趣的训练形式。要尽量为聋儿创设良好的语言环境。***调语言的复现巩固。

学会做听声数数，听声拨珠等听觉训练游戏。逐步扩展到多种动物叫声辨别，交通工具喇叭声辨别等。

3、孩子佩戴助听器或人工耳蜗,如何进行言语训练?

让我们耐心引导，帮助孩子建立扎实的语言基础。

对于聋儿我们***调早干预，包括早发现、早诊断、早治疗、早放大、早训练。当家长发现孩子听力不好时，就去专科医生那里进行诊治。

用短句表达语言： 这个阶段尤其是1-3岁的孩子要注意短句数量积累，不要太过苛求清晰度。家长多和孩子说故事，也可让孩子多听些故事CD。让孩子多用耳朵听，不能靠看电视来达到目标。

小孩戴助听器是需要经过语言训练的，助听器的主要作用是把声音放大让孩子能够听到声音，但孩子听到声音后能不能分辨这个是什么声音，能不能听懂说的话是什么意思并作出相应的反应就需要后期的语言训练来帮助。

可以试着去了解自己的声音了，可以大声朗读课本或报纸注意自己的发音及发音的方式进行联系。试着熟悉他人的声音让他人慢速、清晰地朗读一些资料，先从简短的句子开始，逐渐向较长的段落过渡。

4、使用助听器时应如何进行训练

进行听力语言训练是非常关键的。训练孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、**、电视机声、狗叫声等，还可以让他边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。然后是发展语言能力，先从单词开始，然后词组，简单的句子，逐步地训练。

老人佩戴助听器之后，家人要多一些耐心，跟老人讲话的声音要适当放低，家人说话语速适当放慢，这样可以让老人聆听更清晰，要让老人知******们现在跟他沟通比以前容易多了，这样老人才会有信心，要坚持每天佩戴，提高耳朵灵敏度，增***助听效果。

一般可分五步进行：第一步是自己在安静的屋子里试听一些较为简单的声音，如钟表声、敲打物件声等。第二步，在安静屋子里听自己的发声，发声应从简单的声音、名词、会话到朗读书报。

摘戴前确保助听器开关关闭，耳模和耳甲腔吻合。戴好后，再打开开关。对于没有语言的孩子，音量的调节要根据孩子的反应来定。适应训练初次佩戴助听器的孩子需要一个适应过程，通常约两周。开始时，调节钮应开小，然后逐渐增大。

对于聋儿来说，戴助听器是重要的听力**工具。然而，初次佩戴助听器时，孩子可能会感到不适应。本文将为您介绍如何让孩子逐渐适应戴助听器，以及如何进行听力语言训练和保养。

5、聋儿戴上助听器后的语训方***

对于聋儿我们***调早干预，包括早发现、早诊断、早治疗、早放大、早训练。当家长发现孩子听力不好时，就去专科医生那里进行诊治。

先敲一声拍一下。接下来几次开始尝试进行连续敲击，敲声响起，动作就要开始，当声音停止时，要让小孩的动作停下，然后告诉小孩没有声音了。以后逐步改变每次敲的时间长短。当小孩能做出正确的反应时，应当给予表扬或奖励。

发音训练主要两大块，其一，锻炼孩子舌头的灵活度，此时孩子发音不清，家长要以鼓励为主，让孩子伸舌、做舌操、舔东西等；其二，锻炼孩子如何控制我们的气息，如吹东西、吹纸片等。发音训练需要每天进行，时间贯穿整个语训阶段。

助听器是一种帮助耳聋患者听取声音的装置，通过这种装置可以将声音进行不同程度的放大。当患者不能通过药物、手术等方***有效改善听力，并接受医生建议准备通过助听器改善交流时，要选择和使用助听器。

注重语言的实用性，在训练中尽量为聋儿设计和提供相应的语言环境。首先应从聋儿对语言的理解入手，理解先于表达。用直观有趣的训练形式。要尽量为聋儿创设良好的语言环境。***调语言的复现巩固。

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