形容声音训练宝宝（形容宝宝声音的词语）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于形容声音训练宝宝的问题，于是小编就整理了5个相关介绍形容声音训练宝宝的解答，让我们一起看看吧。

1. 找声音:训练宝宝听觉灵敏度
2. 形容孩子声音的词语有哪些?
3. 如何形容小孩的声音?
4. 童声好听怎么形容
5. 听声音配对:训练宝宝听觉记忆能力

1、找声音:训练宝宝听觉灵敏度

游戏目的：提升宝宝对声音的敏感度，以及对多种声音中某个声音的辨别能力。所需***具：宝宝喜欢的玩具。嘈杂环境中训练将宝宝带到嘈杂的环境中，如街中闹市。

拨浪鼓是一种训练宝宝听觉的好方***，只需要准备拨浪鼓等能发声的玩具，就可以轻松让宝宝进行听觉训练。适合宝宝让宝宝躺在床上或者摇篮里，家长在宝宝的头部及后右方轻轻摇动拨浪鼓，使其发出声响。

游戏目的：训练宝宝对远声和近声的感知能力，提升其听觉的灵敏性。选择安静时刻选择晚上安静的时候，让宝宝放松身心。感受声音变化家长从宝宝背后远的地方开始发声，一边发声一边向宝宝走近，让宝宝感受声音由远至近的变化。

一．寻找声源 ）熟悉声音的反应包括对人对物的反应，对人比如妈妈、爸爸。经常跟在身边的照顾他的人叫到他有反应或会留意是谁在叫他。对物件就是一般我们会拿一些会叫会发声的玩具。

2、形容孩子声音的词语有哪些?

咿呀、奶声奶气、稚嫩、叽叽喳喳、唧唧喳喳 咿呀 [ yī yā ]解释：形容小孩子学话的声音。引证：刘绍棠 《瓜棚柳巷》：“船尾，有个人咿呀摇橹。

象声词；芦苇里传出咿呀的桨声 （2） 小孩子学话的声音.[wǎnrúhuángyīng]宛如黄莺 释义：宛如黄莺：声音婉转动听好像黄莺的叫声。

悦耳动听[ yuè ěr dòng tīng ]银铃悦耳 [yín líng yuè ěr ]莺声燕语[yīng shēng yàn yǔ ]1 一曲“春江花月夜”之后，余音绕梁。2 小妞一曲唱完了，但她美妙的歌声却余音绕梁，使人久久沉浸其中。

咿呀 [ yī yā ]解释：形容小孩子学话的声音。引证：刘绍棠 《瓜棚柳巷》：“船尾，有个人咿呀摇橹。”奶声奶气[ nǎi shēng nǎi qì ]解释：形容小孩子稚嫩的声音和腔调。

3、如何形容小孩的声音?

[nǎi shēng nǎi qì]奶声奶气 释义：形容声调稚气与嗲声嗲气都指稚气的甜蜜声气。

童声好听形容词语有清澈、纯真、活泼。清澈：童声的音色清澈明亮，没有任何杂质，如同一股清泉，让人感到清新、舒畅、纯净。

小女孩儿第一次开口，那声音空灵犹如百灵鸟的吟唱，犹如涓涓细流、犹如莺声燕语黄莺出谷一样轻快悦耳。这个女孩的声音如黄莺般声音美妙，使人陶醉。她唱歌时，听得人全都入了***，仿佛就置身于歌里的大自然中。

解释：形容小孩子稚嫩的声音和腔调。引证：贾平凹 《春女》：“不想她咯咯咯地笑起来。这一笑更笑出她的小孩子样了：奶声奶气；两个眼睛成了小蝌蚪儿子。”稚嫩[ zhì nèn ]解释：幼小而娇嫩。

形容“小孩子说话好听”的词语 奶声奶气，注音：nǎi shēng nǎi qì，释义：形容声调稚气。 轻声细语，注音：qīng shēng xì yǔ，释义：说话时声音很小很细，一般用来形容女子说话。

4、童声好听怎么形容

清脆悦耳：形容声音清澈、响亮、好听。甜美动听：形容声音甜美、悦耳，令人愉悦。稚气未脱：形容孩子声音中仍保留着纯真的童趣。如银铃般的声音：形容孩子的声音如同清脆的银铃般悦耳。

童声好听形容词语有清澈、纯真、活泼。清澈：童声的音色清澈明亮，没有任何杂质，如同一股清泉，让人感到清新、舒畅、纯净。

形容童声的美妙的句子如下：歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶。***的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。绕梁三日，余音不绝！返璞归真的童乐。

咿呀、奶声奶气、稚嫩、叽叽喳喳、唧唧喳喳 咿呀 [ yī yā ]解释：形容小孩子学话的声音。引证：刘绍棠 《瓜棚柳巷》：“船尾，有个人咿呀摇橹。

【余音绕梁】 形容歌声优美，给人留下难忘的印象。例句：他的歌声太美了，余音绕梁，使我久久不能忘怀！【凤吟鸾吹】 比喻极为美妙的歌声。

5、听声音配对:训练宝宝听觉记忆能力

训练听觉记忆能力声音配对游戏能很好调动起宝宝听觉的注意力，因此也就能达到训练其听觉的目的。分析和区别不同的声音宝宝在玩这个游戏的过程中，也能学会分析和区别不同的声音，使其听觉能够更好地发育。

家长要多与孩子交谈，多让孩子接触各种声音，多充实与孩子生活相关的词汇。比如，口头布置任务让孩子完成；对成语故事做判断并回答问题等。

搜索声音，把一个能发声的玩具***起来，让孩子根据声音寻找该物体。追踪声音，蒙上孩子的眼睛，让孩子追踪移动的声源。

妈妈可以准备2～5个相同的容器，加入不同的水，使所有的杯子被敲击的时候发出的音色都不同，敲击其中一个，或两个，让孩子区分哪个声音是妈妈刚才敲到的。孩子记得越多，说明孩子听觉记忆越好，反之则不好。

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