声音力度训练儿歌，声音快慢训练

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1. 幼儿读儿歌的几种方***？

1、幼儿读儿歌的几种方***？

1、歌唱***

幼儿园儿歌教学的歌唱***，是儿歌教学的根本方式，也是幼儿音乐的启蒙教育。经过演唱儿歌，培育幼儿对音乐的兴味，愿意参与儿歌咏唱，初步感受歌唱儿歌所表达的音乐之美和对儿歌的进一步了解。儿歌歌词粗浅易懂，节拍简单，旋律朗朗上口，构造短小，音域不宽，合适幼儿演唱。儿歌教学歌唱***能够***取齐唱、独唱、重唱、合唱，培育幼儿控制歌唱的不同办***，感受不同的效果。经过学儿歌，唱儿歌，既培育了幼儿言语才能，又培育了幼儿演唱儿歌的才能，从而有效进步儿歌教学。

2、游戏***

游戏教学***是情形教学***中的一种方式，儿歌游戏教学***就是在游戏活动中教授儿歌，它随同着幼儿的活动游戏而吟唱，可以激起和增***幼儿游戏的兴味和愉悦感。幼儿边玩边唱，使整个游戏富有节拍感，从而进步游戏的兴味，丰厚游戏的内容。幼儿一边做游戏，一边唱儿歌。在游戏活动中参加儿歌要素，让幼儿在游戏活动中学习儿歌，在唱儿歌中展开游戏，极大的丰厚了游戏内容，调动了幼儿学习儿歌兴味，激起了幼儿学习儿歌潜能，促进了幼儿园儿歌教学。

有以下几种方***

朗读***  歌唱***  图画***  讲故事***  游戏***

每一种方***都有各自的优点，利于幼儿理解

希望***纳我的答案，祝***生活愉快

歌曲是通过旋律、节奏、力度、速度等多种特性组成的。但音乐构成的第一要素是节奏，而不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在；旋律则不可能脱离节奏，所以节奏是音乐的生命，从节奏入手对幼儿进行唱歌教学，才能收到好的效果。可以尝试如下方***：

1、运用儿歌训练幼儿的节奏感。

2、运用身体动作，训练歌曲节奏。

激**感，培养朗读兴趣

了解人物性格，变换语气语调

在朗读中帮助幼儿体验作品所表达的感情和情绪

在朗读中学习语言艺术

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