听声音识别训练（听声音识别训练的软件）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于听声音识别训练的问题，于是小编就整理了5个相关介绍听声音识别训练的解答，让我们一起看看吧。

1. 耳力训练有哪些?
2. 如何提高听音辨音能力
3. 听知觉的训练内容有哪些
4. 听觉训练的方***有哪些啊?
5. 听觉辨别力训练:培养自闭症儿童倾听习惯与动机

1、耳力训练有哪些?

揉耳廓：双手食指歪曲成勾如耳廓形状，拇指在下揉搓耳廓，揉50次左右知***耳朵发热为止。明耳朵：用食指插入耳中，力度要轻，深部不要太深，避免插入力量太大伤及耳膜。食指插入后立即拔出，反复20次左右。

揉耳廓：双手食指歪曲成勾如耳廓形状，拇指在下揉搓耳廓，揉50次左右知***耳朵发热为止；明耳朵：用食指插入耳中，力度要轻，深部不要太深，避免插入力量太大伤及耳膜。

双手拉耳***左手过头顶向上牵拉右侧耳朵数三十六次，然后右手牵拉左耳数三十六次。这一锻炼还可促进颌下腺、舌下腺的分泌，减轻喉咙疼痛，治慢性咽炎。

第一，盲听，不要看动画画面，用耳朵单纯的听个3遍左右就可以了 第二，看动画听，对照动画画面，听个3遍左右，***会发现之前有些不懂的地方，看到动画***也可以意会出来了。

训练宝宝听力的方***摇铃铛。 在婴儿醒来的时候，妈妈在婴儿耳朵后面10~15厘米的地方摇着铃铛，但不能让他看到铃铛。 观察宝宝是否听到**，马上停止活动或眨眼。

2、如何提高听音辨音能力

***化基础语音知识：了解英语语音的基本知识和规律，并掌握发音与听音的技巧。 反复听音辨音：通过反复听外语音频并辨别音标，掌握英 语的发音规律，提高语音区别能力。

大声练音阶（1234567）。一定要跟着固定音高的乐器（如钢琴、风琴、口琴等）一起唱，这样才能培养音准（这一条要天天练，要练到离开琴自己也能唱得很准）。

听辨能力的训练 听辨能力是指学生听辨高音、节奏等技巧的能力。 在教学过程中，首先要让学生熟悉音阶，感觉音与音之间的关系。

技巧知***单词的正确读音？很多考生听不懂，就是因为对单词的正确发音没有掌握好，这样在听到录音中的标准发音时，就不能做出反应。

比如，在自闭症儿童的房间中***一些发声物品，让患儿辨别声源方向并将它找出来；还可以让孩子听声音找图片等等。总之，活动设计要灵活多样，将听、视、动多种活动结合起来。

3、听知觉的训练内容有哪些

一．寻找声源 ）熟悉声音的反应包括对人对物的反应，对人比如妈妈、爸爸。经常跟在身边的照顾他的人叫到他有反应或会留意是谁在叫他。对物件就是一般我们会拿一些会叫会发声的玩具。

使用会发声的玩具，让孩子学会留意并分辨不同的声音。例如，当孩子能够留意到玩具的声音时，应及时奖励他，***化他对声音的认知。对突然出现的声音有反应除了熟悉的声音，我们还需要训练孩子对突然出现的声音做出反应。

听觉训练包括：感知声音的有无活动中断；寻找声源；听到声音后眨眼或睁大眼睛；听到声音后能跟随发音；在给声时没有反应，而在声音突然停止时做出以上反应。

听能 听能状况之优劣，对语言学习情况影响很大，故培养孩童倾听之习惯是非常重要的。

视/听障碍中适合做感觉统合训练如下：触觉训练 人的触觉感受器分布部位不同，触觉训练以***化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度为训练目标。

4、听觉训练的方***有哪些啊?

家长要多与孩子交谈，多让孩子接触各种声音，多充实与孩子生活相关的词汇。比如，口头布置任务让孩子完成；对成语故事做判断并回答问题等。

以听觉注意要唤醒聋儿沉睡的残余听力让他对周围的各种声音的存在。引起注意和。和察觉开始可以低频段起步向中高频推理推移常用的方***有击鼓传花听声跳绳听声举起等。二听觉识别龙儿。

听觉专注力训练方***如下：第一个方***：声响节奏*** 声响节奏***是要求孩子听到老师的某一个指令之后做动作，就是***听到了一个什么物体之后来做动作。

听觉注意力训练方***有听觉记忆***、听觉转移***、听觉复述***。听觉记忆***：以每秒钟两数字的速度给孩子讲一段数字，并在每组组停顿5秒，并让孩子把听到的数字写下来。

5、听觉辨别力训练:培养自闭症儿童倾听习惯与动机

听觉辨别力训练可以培养自闭症儿童倾听的习惯和收听音响的动机，学会倾听对于学习乃至人际交往是十分重要的。有些自闭症儿童虽然生活在声音的世界里，却对声音的反应迟钝。究其原因在于他们缺少倾听声音的习惯。

听知觉辨别力训练：通过分辨声音的高低大小不同的音色，辨别声源的方向，分辨相近的声音等活动，来增***儿童的听觉分辨力辨别声音。要求孩子闭上眼睛，判断声源的远近以及音量大小、音量高低。

辨别声音。让孩子把眼睛闭上，判断房间里的一个声音从什么地方发出的，是近还是远，是响还是轻，是高还是低。搜索声音。把一个音乐盒或有声音的东西（如小闹钟）***起来，让孩子根据物体发出的声音寻找到该物体。追踪声音。

听觉训练可以促进听觉功能的发展。人的各器官功能是“用进废退”的，听障儿童也是如此。听觉训练，是对听障儿章的听觉器官进行有**的声响**，并建立**联系，从而逐渐形成听觉概念的一种训练。

到此，以上就是小编对于听声音识别训练的问题就介绍到这了，希望介绍关于听声音识别训练的5点解答对大家有用。